Beschreibung
In den hier vorgelegten drei Studien wird der Versuch unternommen, die ,Frage nach dem Subjekt’ kritisch wiederaufzunehmen und Subjektivität als Kontingenzproblem zu rekonstruieren: Rückstieg in die neuzeitliche Konstruktion und postmoderne Dekonstruktion des Subjektsbegriffs und Interpretation des ,Streits ums Subjekt’ als unausgetragenem ,Streit um Kontingenz’ (Studie I); behtusame Neubeschreibung menschlicher Subjektivität am Leitfaden eines kritischen Kontingenzbegriffs (Studie II); Explikation einiger pädagogischer Implikationen eines solchen Subjektivitätsverständnisses als Kritik herkömmlicher Selbstverständnisse und Andeutung eines veränderten pädagogischen Selbstverständnisses (Studie III). Der Autor Norbert Ricken studierte Erziehungswissenschaft, Philosophie, Theologie und Geschichte in Bochum, Tübingen und Münster und promovierte 1997 mit der vorliegenden Arbeit. Seit 1997 ist er als Wissenschaftlicher Assistent am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Münster tätig.