Jürgen Sammet

Kommunikationstheorie und Pädagogik

Studien zur Systematik "Kommunikativer Pädagogik"

Erscheinungsdatum: 14.04.2004, 194 Seiten ISBN: 978-3-8260-2473-3
Fachgebiet:
Autor*innen:Jürgen Sammet

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Beschreibung

Die Kommunikative Pädagogik war eine der bedeutensten pädagogischen Richtungen der 70er und auch 80er Jahre. In der vorliegenden Studie werden Ansätze von vier wichtigen Vertreter dieser Richtung rekonstruiert, interpretiert und auf ihre Grenzen und Möglichkeiten hin analysiert. Besprochen werden: Klaus Schaller, Karl-Hermann Schäfer, Dieter Baacke und Klaus Mollenhauer. Welcher Begriff von “Kommunikation” wird in dem jeweiligen Ansatz wie in der Pädagogik rezipiert? Welche Konsequenzen ergeben sich aus dieser Rezeption für die Gestalt der Kommunikativen Pädagogik als praktische Wissenschaft? Erfüllt der solcherart konzipierte Entwurf seinen selbstgesetzten Anspruch, einer-seits pädagogische Praxis differenziert zu erfassen und andererseits Handlungsorientierungen konsistent begründen zu können? Es wird gezeigt, dass die Position einer kommunikationstheoretischen Grundlegung der Pädagogik nicht nur hilfreich ist bei der Bearbeitung des “päd-agogischen Normproblems”, sondern sich auch als Stachel im Fleisch von vermeintlich pädagogischen Gewissheiten erweist. Der Autor Jürgen Sammet studierte Pädagogik, Psychologie und Philosophie in Würzburg. Er ist als Trainer und Berater im Bereich Weiterbildung und Organisationsentwicklung tätig.

Zusätzliche Information

Gewicht0,4 kg
Größe15 × 23 cm (B × H)
Seiten194
Erscheinungsdatum14.04.2004
ISBN978-3-8260-2473-3   //   9783826024733
EinbandartBroschiert / Geheftet
SpracheDeutsch
Hochschulschrift02
HochschuleUniversität Würzburg
VerlagKönigshausen & Neumann
Verlags-Code05/5108091

Autor*innen

Sammet, Jürgen