Beschreibung
Es wäre ein wünschbarer Nebeneffekt dieser Studie, würde es künftig hin und wieder eine derartige Untersuchung in einem ähnlichen “Fall” geben, nicht zuletzt, um die Qualität der Medien und ihrer Vertreter einmal mehr einer kritischen Prüfung zu unterziehen. Dabei lassen sich große qualitative Unterschiede feststellen: Es gibt durchaus positive Beispiele auch in dieser Debatte, wo Berichterstatter und Kommentatoren mit gutem Gespür, großem Feingefühl und nicht zuletzt auch mit Sachkenntnis vorgegangen sind. Vorentschiedenheit und beflissentliche Parteilichkeit, gepaart mit Unverständnis, sind dagegen häufig die entscheidenden Faktoren für definitiv schlechte, falsche, möglicherweise bewußt falsche Berichterstattung, mit der niemandem und schon gar nicht der Öffentlichkeit gedient sein kann. Die vorliegende Chronik der Sloterdijk-Debatte ist zugleich ein philosophisches Experiment, den Fall einer Skandalisierung einmal bewußt systematisch zu rekonstruieren, um zu beobachten, wie sich Information und Desinformation, Inszenierung und Gegeninszenierung zueinander verhalten, wie sich Öffentlichkeit im Zeitalter ihrer Medienförmigkeit konstituiert, wie sich dabei die Alltagsvernunft ausnimmt und wie es um die Idealität idealer Diskurse bestellt ist, — alles wiederum beobachtet unter Anleitung eines Chronisten und bewertet aus den wechselnden Perspektiven eines Zuschauers, von dem angenommen wird, daß dieser sich auf etwas Besonderes versteht: “Die Kunst des Zuschauers”, erst allmählich herauszubekommen, was eigentlich gespielt wird. Der Autor Heinz-Ulrich Nennen, geb. 1955. Privatdozent für Philosophie an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus. Habilitation in Philosophie 2003, Cottbus und Düsseldorf. Promotion in Philosophie 1989, Münster. Seit 1993 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Akademie für Technikfolgenabschätzung, Stuttgart. Seit 2002 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Technikphilosophie an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus. Bücher: Ökologie im Diskurs (1991) – Das Expertendilemma (1996) – Energie und Ethik (1999) – Diskurs. Begriff und Realisierung (2000).