Beschreibung
Achim Feetzki: „Bildung“ zwischen Aufklärung und Kultur – Eine Replik auf Moses Mendelssohn – Ralf Becker: Wilhelm von Humboldts Idee der Bildung – Roland Eckert: Bildungsexpansion auf Kosten sozialer Kohäsion? Wilhelm von Humboldt und der sozial kompetente Dienstleistungsmanager – Welche Kriterien sollen in der Studienreform gelten? – Jürgen Rekus: Standardisierung und Autonomisierung als Leitideen neoökonomischer Bildungsreformen – Torsten Bultmann: Wer zahlt schafft an! – Zum Verhältnis von Hochschulfinanzierung und gesellschaftlicher Relevanz von Bildung – Transnational Education (TNE) – Johannes Glembek: Hindernisse und Möglichkeiten – Armin Gumny und Martin Heuskel: Zur Dialektik der Bildung oder Über die Ambivalenz von Aufklärung und Erinnern – Rolf Wernstedt: Chancengleichheit – Begriff und Historie unter aktuellen Vorzeichen – Ro-land Eckert: Der Beitrag des Bildungssystems zum Zusammenhalt der Gesellschaft – Doris Ahnen: Bildungspolitische Reformen zur Förderung der Chancengleichheit – Tanja Betz: Die Illusion des meritokratischen Bildungssystems – Über die Rolle der Familie für den Schulerfolg von Kindern – Walter Müller und Reinhard Pol-lak: Warum gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten? – Stefan Bienefeld: Strategien zur Verbesserung der Durchlässigkeit beim Hochschulzugang und zwischen gestuften Studiengängen – Regina Weber: Geschlechtsspezifische Selektion durch Studiengebühren – Torsten Bultmann: Der Abbau des deutschen Hochschulsystems durch Elitenförderung – Michael Hartmann: Soziale Selektion im US-Amerikanischen Hochschulsystem – Ein Vergleich mit der BRD – Johannes Glembek: Auswahlmechanismen bei ausländischen StudienbewerberInnen unter besonderer Berücksichtigung sozialer Aspekte – Andrea Hense und Katrin Baltes: Bildungskarrieren ins Abseits – Exklusionsmechanismen innerhalb der Weiterbildung – Achim Feetzki: Die bildungspolitische Debatte seit der 4. Novellierung des Hochschulrahmengesetzes – Eine Auswahlbibliographie Achim Feetzki, cand. phil. studiert in Trier Philosophie, Soziologie und Ethnologie. Er war dort mehrere Jahre in verschiedenen Forschungseinrichtungen tätig und engagiert sich sowohl lokal als auch auf Bundesebene innerhalb der studentischen Interessenvertretung.