Beschreibung
Der Zusammenhang von Religion und Bildung stellt ein Leitthema im akademischen Wirken von Horst F. Rupp dar. Diese Festschrift ist ihm zu seinem 60. Geburtstag gewidmet und enthält Beiträge der folgenden Autoren: G. Adam: Reformation und Bildungswesen in Österreich – H. Anselm: Die Entkernung von Bildung und Religion – H. Bedford-Strohm: Bildung und Gerechtigkeit – L. Bednorz: Thanatagogik als Lebensbildung – P. Bubmann: Lebenskunstbildung – ein Prospekt – K. Buhl: Bildung als zentrales Anliegen der Evangel.-Luth. Kirche in Bayern – K. Ebert: Schuld – eine bildungstheoretische Kategorie – M. Fricke: Religiöse Bildung durch Popularkultur? Diskussion eines aktuellen Ansatzes in der Religionspädagogik – H. Garreis: Werteorientierte Bildung im Schulalltag – K. Goebel: Rudolf Alexander Schröders Ablehnung des Nationalsozialismus – W. Haußmann: „Tage der Abrechnung“. Ein Pamphlet zur Lehrer-AUS-Bildung heute – H.-G. Heimbrock: Vorstellungen vom Anderen bilden. Über den Zusammenhang ethischer und ästhetischer Bildung – K. Huizing: Wollustnerven am ganzen Körper: Die Privattheologie von Daniel Paul Schreber – W.-S. Kircher: Adelige Erziehung und katholische Religion im 19. Jahrhundert – O. Kühl-Freudenstein: Unausgeschöpfte Bildungspotentiale des Kirchengeschichtsunterrichts – R. Lachmann: Vierzig Jahre Religionspädagogik – ein autobiographisch buchstabierter Rückblick als Ausblick – J. Lähnemann: Bildung interreligiös – was ist unabdingbar? – G. Lämmermann: Bildung quo vadis? Oder: schon prämortales Requiem? – R. Mokrosch: Erziehung und Bildung aus Luthers Sicht – heute noch aktuell? – M. Munzert: Plädoyer für E-Learning als Baustein einer zeitgemäßen Bildung im Religionsunterricht – K. E. Nipkow: Zur Rolle von Theologie im Diskurs über Religion und Bildung – nationale und internationale Aspekte – G. Orth: Wie einige Jugendliche Tod erfahren und Trauer gestalten – H.-J. Petsch: „Das Gefühl, gefühlt zu werden“. Ein Plädoyer für den „pädagogischen Bezug“ – M. L. Pirner: DSDS und GZSZ – Wertevermittlung in den Medien? Befunde und Überlegungen aus ethischer und religionspädagogischer Perspektive – F. Pöggeler: Religion braucht Bildung – Bildung braucht Religion – W. H. Ritter: Fehlt die Eschatologie in heutiger religiöser Bildung? Eine theologisch-religionspädagogische Problemanzeige – M. Rothgangel: Innen- und Außenperspektive. Zur Bildungsrelevanz der Religionswissenschaft für einen konfessionellen Religionsunterricht – U. Schwab: Johannes Daniel Falk und die Anfänge evangelischer Jugendsozialarbeit in Deutschland – H. Schwager: Impulse Kants zum Bildungsauftrag des Religionsunterrichts – W. Schwendemann: Alice Salomon: Gerechtigkeit und Professionelle Hilfe statt Barmherzigkeit – eine biblische Begründung Sozialer Arbeit – W. Weiße: Religionsunterricht im Horizont Europas. Impulse durch das europäische Forschungsprojekt REDCo – J. Wolff: Evangelische Erwachsenenbildung im Dialog. Ein offener Brief an Martin Buber – R. Wunderlich: Urbane Religionspädagogik. Maß-Stäbe für ein Christliches Orientierungswissen im Religionsunterricht – H.-G. Ziebertz / M. Herbert: Interkulturelle Bildung Die Herausgeber Lars Bednorz ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Würzburg. Olaf Kühl-Freudenstein arbeitet als Lehrbeauftragter, Religionslehrer an Förderschulen sowie als kirchlicher Seminarleiter. Magdalena Munzert ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Würzburg und promoviert über religiöse Sozialisation im Internet.