Beschreibung
B. Stern: Prolog: Nichts-Tun – aber richtig! Eine bildungstheoretische Verortung des Nichts – U. Klemm: Nichtstun und die Pädagogik – multiperspektivische Refl exionen – M. Jäckle: „Nichts Tun“ – oder Ritalin für die Bildungspolitik – S. Böschen: Nichtwissen als Lebensform – Didaktische Implikationen: Orte des Nichts im Unterricht – B. Platow: Von der Freiheit eines Christenmenschen, Nichts zu tun – A. Niklas: Nichts ist Literatur – P. Reyes-Santander / M. Brandl: Die Gestalt des ‚Nichts’ in der Mathematik – M. Rossi: Identitätsbildung durch Nichtstun – eine historische Perspektive – C. Schmid: Refl exionen über das Nichtstun im Kontext von Nachhaltigkeit – T. Lorenz: Pausen, Wiederholungen, Des-Informationen: Die mediale Inszenierung des Nichts – C. Avventi: Die Ästhetik des blinden Flecks Die Herausgeberin Dr. Annemarie Niklas begleidet – nach einer Promotion in Pädagogik und ihrer Tätigkeit als Grundschullehrerin und Konrektorin – seit dem Jahr 2007 das Amt der Akademischen Rätin am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in Augsburg. Im Mittelpunkt ihrer Forschungstätigkeit stehen ethische Fragen des Deutschunterrichts.