Rita Molzberger (Hrsg.), Matthias Burchardt (Hrsg.)

Bildung im Widerstand

Festschrift für Ursula Frost

Erscheinungsdatum: 01.10.2017, 206 Seiten ISBN: 978-3-8260-6067-0
Fachgebiet:

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Beschreibung

Einleitung der Herausgeber: Bildung im Widerstand – Bildungstheoretische Grundlegungen – H. Rumpf: In einer Sache anwesend werden – Erinnerung an eine fast vergessene Dimension des Lernens – J. Ruhloff: Weder empirisch noch nicht empirisch – zur Pädagogik als Wissenschaft – E. Ode: Der Widerständler als Bildungsfi gur – M. Burchardt: anthropologische Grundlagen des Widerstandes – G. Bitter: Bildung – Religion – Widerstand. Ein fast interdependentes Trio – M. Obermaier: Bildungstheorie der Kindheitspädagogik – R. Molzberger: Widerständige Chrono-Logien – Phänomene und Zeitdiagnostik – V. Ladenthin: Das Selbst, das uns bestimmt – K. Zierer: Bildung und Glaube – Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu menschlichen Grundphänomenen – B. Fuchsa: Titel bisher unbekannt – J. Rekus: Titel bisher unbekannt – A. Gruschka: Titel bisher unbekannt – J. Krautz: Titel bisher unbekannt
Die Herausgeber Rita Molzberger studierte Pädagogik, Philosophie und Ethnologie. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Pädagogische Phänomenologie und Theorien Ästhetischer Bildung. Dr. phil. Matthias Burchardt, Akademischer Rat an der Universität zu Köln. Forschungsschwerpunkte: Relationale Anthropologie, Archäologie des Zeitgenössischen, Bildungspolitik.

Zusätzliche Information

Gewicht0,45 kg
Größe15.5 × 23.5 cm (B × H)
Seiten206
Erscheinungsdatum01.10.2017
ISBN978-3-8260-6067-0   //   9783826060670
EinbandartKartoniert
SpracheDeutsch
VerlagKönigshausen & Neumann
Verlags-Code05/5108091

Autor*innen

Burchardt, Matthias

Dr. phil. Matthias Burchardt, Akademischer Rat an der Universität zu Köln. Forschungsschwerpunkte: Relationale Anthropologie, Archäologie des Zeitgenössischen, Bildungspolitik.

Molzberger, Rita

Rita Molzberger studierte Pädagogik, Philosophie und Ethnologie. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Pädagogische Phänomenologie und Theorien Ästhetischer Bildung.